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數(shù)智賦能精準(zhǔn)思政的內(nèi)在機(jī)理與實(shí)踐進(jìn)路
◎ 程夢(mèng)夢(mèng)
在數(shù)字化、智能化逐漸普及的背景下，思想政治教育工作面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)“漫灌式”的教育模式難以精準(zhǔn)把握差異化、個(gè)性化的思想動(dòng)態(tài)，一定程度上影響了工作的實(shí)效性，如何利用數(shù)智賦能精準(zhǔn)思政成為重要時(shí)代課題。 一、數(shù)智賦能精準(zhǔn)思政的內(nèi)在機(jī)理 數(shù)智賦能精準(zhǔn)思政并非技術(shù)與教育的簡(jiǎn)單疊加，而是一場(chǎng)深層次的、由內(nèi)在機(jī)理驅(qū)動(dòng)的范式革命。其核心運(yùn)行邏輯體現(xiàn)在以下三個(gè)層面： 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)：從“模糊感知”到“精準(zhǔn)識(shí)別”的認(rèn)知機(jī)理。傳統(tǒng)“大水漫灌”式的思想政治教育模式，其主要弊端在于忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，往往以同質(zhì)化的內(nèi)容進(jìn)行單向的理論灌輸。相比之下，依托強(qiáng)大智能算法的“滴灌式”精準(zhǔn)教育，能夠基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)研判學(xué)生的真實(shí)需求，構(gòu)建個(gè)性化數(shù)字畫像。這套畫像不再依賴于主觀印象，而是通過(guò)算法模型精準(zhǔn)識(shí)別出個(gè)體的思想傾向、興趣偏好、情感情緒等，實(shí)現(xiàn)了對(duì)思想動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)、全景、精細(xì)化把握。 算法適配：從“統(tǒng)一供給”到“個(gè)性推送”的傳遞機(jī)理。在精準(zhǔn)識(shí)別的基礎(chǔ)上，數(shù)智賦能改變了教育內(nèi)容的傳遞邏輯。依托推薦算法、知識(shí)圖譜等技術(shù)，系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的統(tǒng)一供給與個(gè)性化推送。這種“千人千面”的算法適配機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了從“人找資源”到“資源找人”的轉(zhuǎn)變，極大地增強(qiáng)了吸引力和滲透力。 反饋閉環(huán)：從“效果難評(píng)”到“量化評(píng)估”的優(yōu)化機(jī)理。成效評(píng)估一直是思政工作的難點(diǎn)。數(shù)智技術(shù)通過(guò)建立多維度、可量化的評(píng)估模型，構(gòu)建了“實(shí)施-評(píng)估-反饋-優(yōu)化”的完整閉環(huán)。通過(guò)分析論壇發(fā)言的情感傾向、正能量?jī)?nèi)容的傳播效率、實(shí)踐活動(dòng)參與率等動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，可以對(duì)某一專題教育或某項(xiàng)活動(dòng)的短期反響和長(zhǎng)期成效進(jìn)行量化評(píng)估。這種基于數(shù)據(jù)的持續(xù)反饋和迭代優(yōu)化機(jī)制，使得思政工作不再是“一次性”活動(dòng)，而成為一個(gè)能夠自我進(jìn)化、不斷趨近最優(yōu)效果的智能系統(tǒng)。 二、數(shù)智賦能精準(zhǔn)思政的實(shí)踐進(jìn)路 厘清內(nèi)在機(jī)理后，關(guān)鍵在于探索行之有效的實(shí)踐路徑，將理論優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能，其實(shí)踐進(jìn)路體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 構(gòu)建一體化智慧平臺(tái)，打通數(shù)據(jù)壁壘。實(shí)踐的首要任務(wù)是建設(shè)集數(shù)據(jù)采集、分析、管理、應(yīng)用于一體的校級(jí)或區(qū)域級(jí)智慧思政云平臺(tái)。必須打破各部門間的“數(shù)據(jù)孤島”，在確保數(shù)據(jù)安全和嚴(yán)格保護(hù)隱私的前提下，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、服務(wù)等各系統(tǒng)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，為精準(zhǔn)分析提供全面的數(shù)據(jù)材料。 強(qiáng)化數(shù)智素養(yǎng)培訓(xùn)，推動(dòng)人機(jī)協(xié)同。加強(qiáng)對(duì)思政工作隊(duì)伍的數(shù)智技能培訓(xùn)，提升其數(shù)據(jù)解讀能力、人機(jī)協(xié)作能力和基于數(shù)據(jù)決策的能力。要明確技術(shù)是“賦能”而非“替代”，教師的同理心、洞察力和價(jià)值引領(lǐng)是任何算法都無(wú)法取代的。最終目標(biāo)是形成“機(jī)器擅長(zhǎng)的事交給機(jī)器，人擅長(zhǎng)的事留給人”的人機(jī)協(xié)同新格局，使教師能專注于創(chuàng)造性溝通和啟發(fā)性引導(dǎo)。 筑牢倫理與安全防線，確保數(shù)智賦能健康發(fā)展。在實(shí)踐中，要建立健全數(shù)據(jù)倫理規(guī)范，明確數(shù)據(jù)使用邊界，采用匿名化、加密等技術(shù)保護(hù)學(xué)生隱私，真正把隱私保護(hù)工作落到實(shí)處。要對(duì)算法模型進(jìn)行定期審查和修正，防止其固化甚至放大現(xiàn)實(shí)偏見(jiàn)，確保教育公平，推動(dòng)數(shù)智技術(shù)成為思政教育的重要抓手。 三、結(jié)語(yǔ) 數(shù)智賦能精準(zhǔn)思政是新時(shí)代思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要路徑。它通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、算法適配和反饋閉環(huán)的內(nèi)在機(jī)理，深刻重塑了思政工作的形態(tài)。未來(lái)，我們應(yīng)積極構(gòu)建智慧平臺(tái)、深化應(yīng)用場(chǎng)景、提升人的素養(yǎng)并筑牢安全底線，穩(wěn)步推進(jìn)這一創(chuàng)新實(shí)踐。最終目的是讓思政工作更好地遵循規(guī)律、貼近個(gè)體，真正實(shí)現(xiàn)“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供強(qiáng)大助力。 （作者單位：山西農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）
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