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安全教育比“兒童指紋水杯”更靠譜
◎ 王軍榮
據(jù)媒體報道，新學(xué)期，多款需要識別孩子指紋才能解鎖的“兒童指紋水杯”，成為不少家長追捧的新用品，持續(xù)霸榜電商平臺兒童水杯熱銷榜。這些指紋水杯售價比普通水杯高出近一倍，其宣傳賣點(diǎn)在于有效防止校園惡作劇，或避免他人誤飲，讓孩子喝水更安全。 不可否認(rèn)，“兒童指紋水杯”能達(dá)到防范校園惡作劇或他人誤飲的目的，但要實(shí)現(xiàn)這樣的目的，安全教育也不能少。過度依賴所謂的“科技神器”，培養(yǎng)出來的孩子只能是“溫室中的花朵”，很難經(jīng)歷風(fēng)雨而不敗。 作為教師，筆者在長期的教育生涯中觀察到，孩子之間通過水杯搞惡作劇的情況較少，誤拿水杯的概率也較低。因?yàn)椴簧俸⒆又獣?，在水杯里搞惡作劇涉及健康問題，會出大事。而誤拿水杯之所以概率低，一方面是因?yàn)槎鄶?shù)孩子的水杯往往是自己選購的，喜好不同，水杯產(chǎn)品無數(shù)，一個班、一個組或課桌附近的孩子選購到相同杯子的概率不高；即便外形相同，家長或?qū)W生也多半會在水杯上貼名字，不太可能誤拿。 當(dāng)然，不否認(rèn)孩子之間會搞惡作劇，也不否認(rèn)可能出現(xiàn)誤拿水杯的情況。但用“兒童指紋水杯”來預(yù)防，顯然不是最好辦法。學(xué)校老師完全可以通過安全教育對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如，可以通過相關(guān)活動讓孩子們明白，不能在同學(xué)的水杯里倒東西，同學(xué)一旦喝下去會生?。灰部梢越逃⒆釉诤人?，先看清楚是不是自己的杯子，學(xué)會觀察自己的杯子有沒有被動過；還可以教育孩子，喝水的杯子如果離開自己的視線太久，且蓋子有被動過的痕跡，就不要喝里面的水，應(yīng)把水倒掉，并把杯子洗干凈。 即便孩子用上“兒童指紋水杯”，真的避免了誤飲之類的事，但長大以后，如果安全意識不強(qiáng)，仍然可能會出問題。教育孩子不僅要給孩子最周全的防范，而且要培養(yǎng)孩子的能力，讓孩子自己成長。不要企圖一味用技術(shù)手段隔絕不利因素，讓孩子生活在真空中，這不是愛孩子。相反，這會讓孩子失去在真實(shí)社交中學(xué)會自我保護(hù)的機(jī)會。 在孩子的安全問題上從來沒有一勞永逸的解決方案。與其追逐層出不窮的“安全神器”，不如扎扎實(shí)實(shí)地做好安全教育。當(dāng)孩子具備自我保護(hù)能力，知道如何應(yīng)對相關(guān)問題，那才是真正的成長。 |
